<p> MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU . 1 1/. Đặt vấn đề . 1 2/. Mục tiêu nghiên cứu và nhiệm vụ của đề tài 2 3/. Phương pháp nghiên cứu .3 4/. Kết cấu của luận văn .3 5/. Ý nghĩa của đề tài nghiên cứu 4 CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ TÌNH TRẠNG ĐÓI NGHÈO . 5 1.1/. Quan niệm về đói nghèo. . 5 1.1.1/ Khái niệm . 5 1.1.2/ Phân loại nghèo: . 6 1.2/. Phương pháp xác định và các chỉ tiêu đo lường nghèo. 7 1.2.1/ Phương pháp xác định chuẩn nghèo và đối tượng nghèo 7 1.2.2/Các chỉ tiêu đo lường nghèo: 12 1.3/ Mức độ nghèo trên thế giới và kinh nghiệm giảm nghèo của một số nước . 16 1. 3.1/ Nghèo trên toàn thế giới 16 1.3.2/ Kinh nghiệm giảm nghèo của các nước trên thế giới: . 19 1. 4/. Nạn nghèo ở Việt Nam và chương trình Xóa đói giảm nghèo . 21 1.4.1/. Nguyên nhân nghèo ở Việt Nam 21 1.4.2/. Đánh giá về chương trình xóa đói giảm nghèo của Việt Nam . 26 1.4.3/. Thành quả xóa đói giảm nghèo ở Việt Nam 26 CHƯƠNG 2 PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG NGHÈO VÀ NHỮNG NHÂN TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN NGHÈO TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH ĐÔNG NAI . . 29 2.1/.Đặc điểm địa bàn nghiên cứu. . 29 2.1.1/ Điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội của tỉnh Đồng Nai . 29 2.1.2/ Đối tượng, phạm vi và nội dung khảo sát 32 2.2/ Phương pháp nghiên cứu: . 33 2.2.1/ Sử dụng tiêu chí chi tiêu bình quân để phân tích nghèo 33 2.2.2/ Cơ sở xác định người nghèo 33 2.2.3/ Mô hình kinh tế lượng: 35 2.3/ Phân tích kết quả nghiên cứu: . 36 2.3.1/ Xác định tỷ lệ nghèo, cơ cấu chi tiêu 36 2.3.2/ Tình trạng nghèo và bất bình đẳng ở tỉnh Đồng Nai: 39 2.3.3/Tình trạng nghèo theo khu vực địa lý . 40 2.3.4/ Nghèo theo nghề nghiệp chính của hộ: 41 2.3.5/ Nghèo theo trình độ học vấn 44 2.3.6/ Nghèo theo quy mô hộ gia đình . 47 2.3.7/ Nghèo theo giới tính của chủ hộ 48 2.3.8/ Nghèo phân theo thành phần dân tộc .50 2.3.9/ Khả năng tiếp cận nguồn lực: 52 2.3.10/ Khả năng tiếp cận các điều kiện sinh sống cơ bản: . 53 2.4/Kết quả mô hình kinh tế lượng 60 2.4.1/ Ma trận hệ số tương quan giữa các biến 60 2.4.2/ Kết quả mô hình hồi quy tuyến tính 61 CHƯƠNG 3 MỘT SỐ GIẢI PHÁP TRONG CÔNG TÁC GIẢM NGHÈO Ở TỈNH ĐỒNG NAI . 65 3.1/ Giảm khoảng cách giữa nông thôn và thành thị . 65 3.2/ Nâng cao trình độ học vấn và chất lượng đào tạo 70 3.3/ Giảm quy mô hộ gia đình và tỷ lệ phụ thuộc . 73 3.4/ Nâng cao mức sống của người dân tộc thiểu số . 76 3.5/ Những giải pháp bổ sung 77 KẾT LUẬN .78 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC </p>
<p> Sự ra đời của Tứ Diệu Đế gắn liền với bối cảnh lịch sử, kinh tế, chính trị - xã hội của Ấn Độ đương thời. Đây là thời kỳ xã họi Ấn Độ t ...
<p> Việc phát triển trang trại cần phải thực hiện một số kiến nghị sau: Thực hiện liên kết các hộ nông dân đạt điều kiệ ...
<p> 1. Hồ Chí Minh là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc. Người đã mở ra một thời đại mới vẻ vang và hiển hách nhất cho lịch sử dân tộc: thời ...
<p> Luận án đưa ra 3 nhóm giải pháp cụ thể nhằm đổi mới tổ chức và hoạt động thanh tra xây dựng ở Việt Nam hiện nay bao gồm: nhóm giải phá ...
4. Một số đề xuất từ quá trình nghiên cứu về tổ chức và hoạt động của Ban Tuyên huấn Trung ương Cục miền Nam Một là, nghiên cứu về BTHTWC cũng như công tác tuy ...
Hỗ trợ download nhiều Website
Hỗ trợ nạp thẻ qua Momo & Zalo Pay
Khi đăng ký & nạp thẻ ngay Hôm Nay