Luận văn Những giải pháp cơ bản nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên trường cao đẳng y tế Nghệ An

<p> Giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho SV là một yêu cầu khách quan của sự nghiệp giáo dục đào tạo tại các trường chuyên nghiệp, đặc biệt trong giai đoạn hiện nay có dấu hiệu xuống cấp về đạo đức của một bộ phận không nhỏ SV. Thực hiện tốt công tác đạo đức nghề nghiệp cho SV, góp phần đẩy lùi các biểu hiện suy thoái, tiêu cực về đạo đức nói chung, đạo đức nghề nghiệp nói riêng, xây dựng môi trường SV trong sạch, lành mạnh góp phần hình thành đạo đức nhân cách tốt cho thế hệ trẻ, đào tạo đội ngũ cán bộ "vừa hồng, vừa chuyên". Đối với SV ngành Y, giáo dục đạo đức nghề nghiệp là một nhiệm vụ hết sức quan trọng. Đó là hành trang nghề nghiệp của các em trước khi bước vào nghề. Trong bối cảnh hiện nay cả xã hội đang quan tâm đến vấn đề thực hiện y đức của cán bộ, nhân viên ngành Y, vì vậy việc giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho SV ngay khi còn ngồi trên ghế nhà trường càng trở nên quan trọng hơn bao giờ hết. Qua nghiên cứu thực trạng công tác giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho SV tại Trường CĐYT Nghệ An chúng tôi nhận thấy: 1. Công tác giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho SV của trường CĐYT Nghệ An đã đạt được những kết quả nhất định. Đó là nhà trường đã thực hiện các nội dung giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho SV thông qua việc tổ chức các hoạt động với những hình thức tổ chức phong phú, đa dạng, đã tác động đến nhận thức, tư tưởng, tình cảm của SV, hình thành ở các em những kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp và những phẩm chất đạo đức nghề nghiệp cho lao động của người thầy thuốc sau khi ra trường nhận công tác. Tuy nhiên, còn có một số nội dung chưa được nhà trường thực hiện thường xuyên, hoặc hiệu quả chưa cao. Do vậy, nhà trường cần phải chú trọng, phát huy tác dụng của từng nội dung và biết kết hợp đồng bộ các nội dung, tạo ra sự nhất trí với các lực lượng tham gia giáo dục nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nói chung và giáo dục đạo đức nghề nghiệp nói riêng. 2. Về phía SV, đa số các em đã nhận thức được các tiêu chuẩn phẩm chất cơ bản đối với lao động của người thầy thuốc, đặc biệt là những phẩm chất đặc trưng cho nghề thầy thuốc được các em lựa chọn cao. Bên cạnh đó, về thái độ của SV đối với nghề y, mức độ yêu nghề và rất yêu nghề tỷ lệ cũng rất cao. Đây là những yếu tố thuận lợi trong công tác giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho SV. Tuy nhiên, vẫn còn một bộ phận nhỏ SV nhận thức chưa đúng về đạo đức nghề nghiệp của nghề thầy thuốc, do các em chưa yêu thích ngành nghề đã lựa chọn hoặc do bộ phận SV này có biểu hiện suy thoái về đạo đức, lối sống. Do vậy nhà trường phải nắm được số lượng SV này và cần có biện pháp giáo dục phù hợp, giúp các em nắm được những phẩm chất nghề nghiệp mà mình đã lựa chọn. 3. Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và điều tra thực trạng công tác giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho SV Trường CĐYT Nghệ An với mục đích cuối cùng của luận văn là nâng cao hiệu quả công tác giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho SV ngành Y nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo của nhà trường. Do vậy, chúng tôi đề xuất một số giải pháp nhằm đổi mới, bổ sung, nội dung và cách thức thực hiện công tác giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho SV các trường chuyên nghiệp y tế nói chung và Trường CĐYT Nghệ An nói riêng phù hợp với thực tiễn công tác giáo dục đào tạo CBYT của đất nước ta hiện nay. Tuy nhiên, tác dụng mỗi giải pháp có những mức độ khác nhau, vì vậy nhà trường cần vận dụng, lồng ghép, phối kết hợp các giải pháp, các lực lượng giáo dục để đạt kết quả cao nhất. </p>