<p> Trong chương này đưa ra các kết luận ban đầu về nghiên cứu của tác giả, những đóng góp, hạn chế và hướng phát triển của đề tài. Trong chương này, chúng tôi hướng đến phân tích những khó khăn của học sinh gặp phải khi học phần thống kê ở lớp 10 Làm thế nào để học sinh tiếp thu tốt, phát huy tính độc lập sáng tạo, nhằm phát triển năng lực tư duy thống kê thông qua dạy phần thống kê cho HS lớp 10. Sẽ trả lời hai câu hỏi nghiên cứu. Câu hỏi 1: Những khó khăn của HS gặp phải khi học thống kê ở lớp 10 là gì? Làm thế nào để HS tiếp thu tốt, phát huy tính độc lập hơn khi học thống kê lớp 10? Khi học phần thống kê ở lớp 10 HS thường gặp những khó khăn cơ bản sau: - Khi đứng trước một bài toán HS khó khăn khi định hướng cách giải cho một bài toán, học sinh thường theo thói quen các mẫu có sẵn, khi gặp tình huống mới cần xử lí thì dễ đi vào bế tắc, kiến thức học sinh nắm được thường rời rạc, không có tính hệ thống, liên hệ giữa các phần dẫn đến việc lúng túng khi xử lí một tình huống. </p>
(Bản scan) Trên con đường hội nhập nền kinh tế toàn cầu, việc đạt tới những tiến bộ khoa học công nghệ tin học dù là ở cấp độ nào cũng là đáng quý. Có thể chưa ...
2. Khuyến nghị 2.1. Nghị định 41 và Thông tư 14/2012 ra đời mà chưa có thử nghiệm trong khi các hướng dẫn chưa cụ thể và rõ ràng đang là một thách thức cho cá ...
KHUYẾN NGHỊ Trên cơ sở các kết quả nghiên cứu, nhằm bổ sung nguồn nhân lực phòng, chống HIV/AIDS tại các địa phương, chúng tôi đưa ra một số khuyến nghị sau: ...
KIẾN NGHỊ - Đề xuất các giải pháp xã hội: Tăng cường các dịch vụ TVXNTN cho PNMT ở các huyện, thành phố. Hàng năm TTYT các huyện, thành phố đề ra các chỉ tiêu ...
CHƯƠNG VI: KIẾN NGHỊ 1. Tỉnh cần có kế hoạch triển khai xét nghiệm sàng lọc HIV cho phụ nữ có thai nhằm phát hiện sớm để quản lý, điều trị dự phòng lây truyền ...
Hỗ trợ download nhiều Website
Hỗ trợ nạp thẻ qua Momo & Zalo Pay
Khi đăng ký & nạp thẻ ngay Hôm Nay