- Nâng cao ý thức trách nhiệm của cá nhân, tập thể ĐNGV đối với công tác đào t ạo bồi dưỡng theo yêu cầu chuẩn hóa ĐNGV, đáp ứng nhu cầu đào tạo nhân l ực vùng ĐBSCL. Xây dựng kế hoạch học tập, bồi dưỡng của cá nhân và tập th ể khoa, bộ môn để nâng cao năng lực chuyên môn, KNN, năng lực SPDN, năng lực phát triển nghề nghiệp, NCKH, phẩm chất đạo đức nhà giáo x ứng đáng là tấm gương sáng cho HSSV noi theo. Xây dựng qui chế tự kiểm tra đánh giá cá nhân và t ập thể để động viên nha u phấn đấu nâng cao chất lượng ĐNGV trường CĐN. - Nâng cao chất lượng hoạt động tự học, tự bồi dưỡng của từng GVDN trên tinh th ần phát huy nội lực, khẳng định tự học là vi ệc làm suốt đời của mỗi GVDN như nhà giáo dục lỗi lạc ng ười Nga K.Đ. Usinxk y đã nói: “ Người giáo viên còn sống chừng nào họ còn học, khi họ mới ngừng việc học thì con người giáo viên trong họ cũng chết liền”.
(Bản scan) Trên con đường hội nhập nền kinh tế toàn cầu, việc đạt tới những tiến bộ khoa học công nghệ tin học dù là ở cấp độ nào cũng là đáng quý. Có thể chưa ...
2. Khuyến nghị 2.1. Nghị định 41 và Thông tư 14/2012 ra đời mà chưa có thử nghiệm trong khi các hướng dẫn chưa cụ thể và rõ ràng đang là một thách thức cho cá ...
KHUYẾN NGHỊ Trên cơ sở các kết quả nghiên cứu, nhằm bổ sung nguồn nhân lực phòng, chống HIV/AIDS tại các địa phương, chúng tôi đưa ra một số khuyến nghị sau: ...
KIẾN NGHỊ - Đề xuất các giải pháp xã hội: Tăng cường các dịch vụ TVXNTN cho PNMT ở các huyện, thành phố. Hàng năm TTYT các huyện, thành phố đề ra các chỉ tiêu ...
CHƯƠNG VI: KIẾN NGHỊ 1. Tỉnh cần có kế hoạch triển khai xét nghiệm sàng lọc HIV cho phụ nữ có thai nhằm phát hiện sớm để quản lý, điều trị dự phòng lây truyền ...
Hỗ trợ download nhiều Website
Hỗ trợ nạp thẻ qua Momo & Zalo Pay
Khi đăng ký & nạp thẻ ngay Hôm Nay