<p> Xây dựng được mô hình hoạt động CLB TDTT trường học có nội dung và tiêu chí đánh giá, bao gồm các yếu tố: Thiết chế quản lý và quy chế hoạt động cho các CLB TDTT trong các nhà trường; Bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên thể dục kiêm nhiệm cộng tác viên TDTT hướng dẫn tập luyện các môn thể thao trong các câu lạc bộ thể dục thể thao trường học; Phát triển các hình thức tổ chức tập luyện trong CLB TDTT trong các trường THPT tỉnh Sơn La; Tổ chức HĐ thi đấu giao lưu các môn TT trong các Cụm trường THPT tỉnh Sơn La gắn liền với lễ hội truyền thống của từng địa phương. Đánh giá tổng hợp sự tăng trưởng về số lượng CLB TDTT: Số lượng CLB TDTT trong các nhà trường THPT năm 2013 là 79 CLB cho đến năm 2015 đã tăng rõ rệt với tổng số CLB là 117 tăng 38 CLB. Số HS tham gia HĐ ở các CLB: số HS cũng tăng lên rõ rệt, cụ thể: năm 2013 tổng số HS tham gia là 1.832 trong tổng số 27.784 HS chiếm tỷ lệ 6,59%, cho đến năm 2015 con số này đã lớn hơn rất nhiều là 5.538 HS trong tổng số 27.438 HS chiếm tỷ lệ 20,18%. Số môn thể thao được lựa chọn trước thực nghiệm là 12 môn sau thực nghiệm là 17 môn tăng so với ban đầu là 5 môn. </p>
![[Tóm tắt] Luận án Triết học phật giáo qua Tứ Diệu Đế và ý nghĩa của nó](/images/tai_lieu_luan_van.jpg)
<p> Sự ra đời của Tứ Diệu Đế gắn liền với bối cảnh lịch sử, kinh tế, chính trị - xã hội của Ấn Độ đương thời. Đây là thời kỳ xã họi Ấn Độ t ...
<p> Việc phát triển trang trại cần phải thực hiện một số kiến nghị sau: Thực hiện liên kết các hộ nông dân đạt điều kiệ ...
<p> 1. Hồ Chí Minh là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc. Người đã mở ra một thời đại mới vẻ vang và hiển hách nhất cho lịch sử dân tộc: thời ...
<p> Luận án đưa ra 3 nhóm giải pháp cụ thể nhằm đổi mới tổ chức và hoạt động thanh tra xây dựng ở Việt Nam hiện nay bao gồm: nhóm giải phá ...
4. Một số đề xuất từ quá trình nghiên cứu về tổ chức và hoạt động của Ban Tuyên huấn Trung ương Cục miền Nam Một là, nghiên cứu về BTHTWC cũng như công tác tuy ...
Hỗ trợ download nhiều Website
Hỗ trợ nạp thẻ qua Momo & Zalo Pay
Khi đăng ký & nạp thẻ ngay Hôm Nay